SILABUS
Sekolah : SD NEGERI 1 SUKASENANG
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima
Contoh:
A: May I talk aloud here?
B: No, you may not.
A: How many classrooms are there in the school?
B: There are six classrooms.
Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana
Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana
Unjuk kerja
Performance
Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation.
Guru:
How many classrooms are there in the school?
Siswa: (mengulang)
2 x 35 menit
• Script percakapan
• Buku teks
• Alat peraga
6.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba
Contoh:
A: Switch off the light.
B: Turn the volume up.
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
2. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
3. Latihan percakapan dalam bentuk dialog
4. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
• Memberi contoh melakukan sesuatu
• Memberi aba-aba
• Unjuk kerja
• Performance
• Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
• Script percakapan
• Buku teks
• Alat peraga
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi barang
Contoh:
A: Can I help you?
B: Yes, I want cabbage, please.
(Lihat BUKU KLS 3 HLM. 42)
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
2. Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
3. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog
5. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
• Meminta bantuan
• Meminta barang
• Memberi barang
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the questions orally!
4 x 35 menit
• Script percakapan
• Buku teks berisi percakapan
• Alat peraga
6.4 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan
Contoh:
A: May I go to the restroom ma’am?
B: Of course.
A: May I open the window?
B: Sure.
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
2. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
3. Latihan percakapan dalam bentuk dialog
4. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
• Meminta ijin
• Memberi ijin
• Menyetujui
• Tidak menyetujui
• Menyangkal
• Meminta kejelasan
• Tes lisan
• Unjuk kerja
• Pertanyaan
• Performance
• Answer the questions orally!
• Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
6.5 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me
Contoh:
A: How are you?
B: I’m fine, thank you.
A: I’m sorry.
B: It’s ok.
A: Can you spell your name, please?
B: Sure. It’s A-N-A.
A: Excuse me, may I park my bicycle here?
B: No, you have to park your bicycle at the backyard.
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
2. Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
3. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog
5. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
• Thank you
• Sorry
• Please
• Excuse me
Tes lisan
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
• Script percakapan
• Buku teks berisi percakapan
• Alat peraga
SILABUS
Sekolah : SD NEGERI 1 SUKASENANG
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari
1. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation
1. Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru
2. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
3. Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
1. Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan benar
2. Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar
3. Membaca nyaring dengan baik dan benar
• Tes unjuk kerja
• Observasi
• Uji petik membaca nyaring
• Lembar observasi
Read the work places aloud.
Read all the expressions loudly and carefully.
2 x 35 menit
Buku teks
7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
Kalimat-kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
1. Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
2. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam dialog
3. Tanya jawab yang terkait dengan materi
1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam dialog
Tes unjuk kerja
Tes membaca kalimat-kalimat dan dialog secara mandiri dan berpasangan
Read the dialogues by yourselves first and then practise with your friends.
2 x 35 menit
Buku teks
SILABUS
Sekolah : SD NEGERI 1 SUKASENANG
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
8.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Ujaran bahasa Inggris sangat sederhana
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana
Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
Tes tulis
Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
Fill in the blanks with the correct expression.
4 x 35 menit
• Buku teks
• Alat peraga
8.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertullis
Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
Tes tulis
• Menulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
• Menulis pesan tertulis berupa perintah
• Write the answers for each picture.
• Write five expressios according to the picture board.
4 x 35 menit
• Buku teks
• Alat peraga
SILABUS
Sekolah : SD NEGERI 1 SUKASENANG
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah
Contoh:
Kaset/CD: Listen and describe.
Siswa: (menulis deskripsi orang yang didengar)
Kaset/CD: Listen and complete.
Siswa: (melengkapi sebuah family tree)
Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Unjuk kerja
Responding
Listen and describe. Kaset/CD: (memberikan deskripsi beberapa orang)
Siswa: (menulis deskripsi orang yang didengar)
2 x 35 menit
• Rekaman kaset/CD
• Buku teks
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Contoh:
Kaset/CD: Listen and repeat the dialogues.
Siswa: (mengulang dialog)
1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD
2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD
• Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
• Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Unjuk kerja
Responding
Listen to the dialogues and repeat.
(rekaman kaset/CD): How many brothers and sisters do you have?
Siswa: (mengulang)
2 x 35 menit
• Rekaman kaset/CD
• Buku teks
• Script percakap-an
SILABUS
Sekolah : SD NEGERI 1 SUKASENANG
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk Contoh:
A: You can park here.
B: Don’t smokde here.
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
2. Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
3. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog
5. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
• Memberi contoh melakukan sesuatu
• Memberi aba-aba
• Memberi petunjuk • Unjuk kerja
• Performance
• Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
• Script percakap-an
• Buku teks
• Alat peraga
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
Contoh:
A: Can I help you?
B: Yes, I want cabbage, please.
(Lihat BUKU KLS 3 HLM. 42)
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
2. Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
3. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog
5. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
• Meminta bantuan
• Memberi bantuan
• Meminta barang
• Memberi barang
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the questions orally!
4 x 35 menit
• Script percakapan
• Buku teks berisi percakapan
• Alat peraga
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan
Contoh:
A: Can we park here?
B: Sure.
A: Excuse me, Sir.
Where can I park my bicycle?
B: Over there.
A: Thank you.
A: What does Sasya look like?
B: She is tall and pretty.
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
2. Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
3. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog
5. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
o Memberi informasi
o Memberi pendapat
o Meminta kejelasan
Tes lisan
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
• Script percakapan
• Buku teks berisi percakapan
• Alat peraga
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind... dan Shall we...
Contoh:
A: Do you mind giving me some food?
B: Sure.
A: We cannot enter this door. Shall we find another one?
B: Ok.
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
2. Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
3. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
4. Latihan percakapan dalam bentuk dialog
5. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
• Do you mind...
• Shall we ...
Tes lisan
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
• Script percakapan
• Buku teks berisi percakapan
• Alat peraga
SILABUS
Sekolah : SD NEGERI 1 SUKASENANG
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana
Ucapan, tekanan, dan intonasi kata, frasa, kalimat, dan teks yang dipelajari
1. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan, tekanan, dan intonasi
2. Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru
3. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
4. Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
1. Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar
2. Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
3. Membaca nyaring dengan baik dan benar
• Tes unjuk kerja
• Observasi
• Uji petik membaca nyaring
• Lembar observasi
Read the expressions aloud.
Read the text loudly and carefully.
2 x 35 menit
• Buku teks
• Alat peraga
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
• Kalimat-kalimat sangat sederhana
• Pesan tertulis sangat sederhana
• Teks deskriptif bergambar sangat sederhana
1. Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
2. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis sangat sederhana
3. Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
4. Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks
Read the text and put the words in the box into the correct group according to the text.
2 x 35 menit
Buku teks
SILABUS
Sekolah : SD NEGERI 1 SUKASENANG
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
Kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
Mengeja kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
Tes tulis
Menyusun kata-kata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar
Rearrange the words into good sentences.
4 x 35 menit
• Buku teks
• Alat peraga
8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati
Kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
Tes tulis
Menulis kalimat sangat sederhana
Write the correct expressions.
4 x 35 menit
• Buku teks
• Alat peraga
SILABUS
Sekolah : SD SD NEGERI 1 SUKASENANG
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas
Contoh:
Kaset/CD: Listen and repeat.
Siswa: (mengulang apa yang didengar)
Kaset/CD: Listen and follow the direction.
Siswa: (mengikuti petunjuk arah sebuah peta jalan)
Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Tes lisan
Unjuk kerja
Mengulang secara lisan
Responding
Listen and repeat. Kaset/CD: (memberikan ungkapan yang siswa harus ulang)
Listen and follow the direction.
Kaset/CD: (memberikan informasi tentang arah yang harus diikuti siswa)
2 x 35 menit
• Rekaman kaset/CD
• Buku teks
Kompetensi
Dasar Materi pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan
Contoh:
Kaset/CD: Listen and write.
Siswa: (menulis)
Siswa menulis berdasarkan informasi yang didengar dari kaset/CD
Merespon dengan menulis apa yang didengar dari kaset/CD
Unjuk kerja
Responding
Listen to the cassettes and write.
Kaset/CD): (memberikan informasi yang harus siswa tulis)
2 x 35 menit
• Rekaman kaset/CD
• Buku teks
• Script percakap-an
5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar
Contoh:
Kaset/CD: Rearrange the pictures according to the story that you hear.
Siswa mendengarkan kaset/CD untuk mengurutkan gambar-gambar yang acak
Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar
Unjuk kerja
Responding
Listen to the cassettes and rearrange the pictures below.
Kaset/CD: (memberikan informasi agar siswa dapat mengurutkan gambar)
2 x 35 menit
• Rekaman kaset/CD
• Buku teks
• Script percakap-an
SILABUS
Sekolah : SD SD NEGERI 1 SUKASENANG
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
Contoh:
A: How does John go to school?
B: He goes to school by bicycle
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
• Memberi contoh melakukan sesuatu
• Memberi aba-aba
• Memberi petunjuk
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the questions orally!
4 x 35 menit
• Script percakap-an
• Buku teks
• Alat peraga
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
Contoh:
A: Can you tell me where west is?
B: Sure. That’s west.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
• Meminta bantuan
• Memberi bantuan
• Meminta barang
• Memberi barang
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the questions orally!
4 x 35 menit
• Script percakapan
• Buku teks berisi percakapan
• Alat peraga
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasan
Contoh:
A: How can I get to the post office?
B: Can you tell me where the post office is?
C: How much is it?
D: Shall I get you something?
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Mengungkapkan perasaan
Merespon ungkapan
Mengungkapkan keraguan
Menanyakan
Meminta kejelasan
Tes lisan
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
• Script percakapan
• Buku teks berisi percakapan
• Alat peraga
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I ....
Contoh:
A: May I help you?
B: I need spinach.
A: Would you please tell me where the post office is?
B: Go north and turn left. You won’t miss it.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
• Would you please...
• May I ...
Tes lisan
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
• Script percakapan
• Buku teks berisi percakapan
• Alat peraga
SILABUS
Sekolah : SD SD NEGERI 1 SUKASENANG
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
7.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima
Ucapan dan intonasi teks yang dipelajari
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan, tekanan, dan intonasi
Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru
Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model
Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Uji petik membaca nyaring
Read the dialogues aloud.
2 x 35 menit
• Buku teks
• Alat peraga
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
7.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Read the text and answer the questions.
2 x 35 menit
Buku teks
7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana
Teks naratif bergambar sangat sederhana
Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana
Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks naratif bergambar sangat sederhana
Read the text and answer the questions.
2 x 35 menit
Buku teks
SILABUS
Sekolah : SD SD NEGERI 1 SUKASENANG
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
8.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik
Teks fungsional pendek sangat sederhana
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana
Tes tulis
Menulis teks fungsional pendek
Complete the dialogues based on the pictures.
4 x 35 menit
• Buku teks
• Alat peraga
8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima
Kartu ucapan sangat sederhana
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
Tes tulis
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
Write a greeting card to your friend.
4 x 35 menit
• Buku teks
• Alat peraga
